No me rindo

Trabajos de monotipia y estampación.

Ejercicio para aprender a volar

La casa y todo lo que contiene

El segundo ejercicio para esta asignatura ha consistido en crear una imagen con un tema concreto: “La casa y todo lo que contiene”. La imagen se compone de un dibujo (la técnica para el dibujo puede estar realizado a lápiz, rotuladores o lápices de colores) una fotografía recortada a modo de collage, un dibujo cosido o tejido y alguna palabra o frase escrita a mano. Toda el trabajo se ha presentado dentro de una caja que también ha sido tratada para que la composición sea armónica.  Como orientación hemos estudiado la obra de Cecile Perra. 
Estos son algunos de los resultados:

 " Los mundos de Picasso"

"Sensaciones"

"Ansia"

 "La habitación de Van Gogh"

"La ventana de Van Gogh"

"Insomnio"

" Cuarentena", ya que he querido representar este periodo. Decidí coser una campana en el trapo que utilicé para pintar el anterior trabajo ya que representa lo que he estado haciendo en el periodo de cuarentena y he cosido una campana ya que en mi barrio salimos todas las tardes a hacer ruido con campanas.

"Madre"

 "Como en casa en ningún sitio"

 "La casa del terror"

"Soledad"

"La caja loca"

Primer trabajo desde casa

Desde casa van enviándo fotografías del bodegón que habíamos propuesto en clase pintado al óleo. Enhorabuena por vuestros trabajos. Ahora no tenemos los pasillos del instituto para verlos, pero tenemos esta ventana que nos conecta a todos y nos anima a seguir trabajando con más ganas aún. Que no os venza el desánimo. Felicidades por vuestro esfuerzo. Espero recibir más.     

Trabajos de Técnicas durante la cuarentena

Primera semana: 

1. Lunes, miércoles y jueves: realización de un cuadro sobre lienzo con la técnica al óleo de un bodegón que en clase habíamos compuesto y fotografiado. Si algún alumno no tuviera el soporte adecuado serviría también una tabla o cartón. El alumno debe mandarme fotografías del proceso diariamente por gmail o por rayuela.

2. Realización de las fichas de contenidos y técnicas en un documento word o similar de las técnicas siguientes:
1. Encáustica: Tema 16
2. El fresco: Tema 17
3. Nuevos materiales y técnicas de expresión. Toda la información se encuentra en nuestro blog de clase en la pestaña: Técnicas de expresión. Blog de contenidos: Tema 18.

Segunda semana:

1. Lunes, miércoles y jueves: los alumnos realizarán un ejercicio práctico mezclando varias técnicas gráfico-plasticas.
Las instrucciones son las siguientes: El ejercicio consiste en crear una imagen con un tema concreto: “La casa y todo lo que contiene”. La imagen debe tener un dibujo (la técnica para el dibujo puede estar realizado a lápiz, rotuladores o lápices de colores). Una fotografía recortada a modo de collage, un dibujo cosido o tejido y alguna palabra o frase escrita a mano. Toda la composición se debe presentar dentro de una caja que también debe ser tratada para que la composición sea armónica.  Como orientación comparto desde el Drive una carpeta de “Objetos encontrados” y otra de Cecile Parra. Puede ser más de una composición. El alumno mandará fotografías del proceso-resultado.

Ánimo que todo irá bien.

GENUINAS

Atelier en París del pintor estadounidense Henry Mosler (1841-1920), c. 1890. 

Photo de Edmond Bénard, Bibliothèque de l’INHA.

GENUINAS

Cuando descubrimos que las creadoras artísticas no han sido una anécdota, ni una excepción, ni una anomalía histórica, como nos han hecho creer siempre. Y nos damos cuenta que no están en los museos, ni en los libros de historia del arte, entonces se destapa el tipo de violencia simbólica cultural socialmente construida desde hace siglos en nuestra civilización.

El trabajo de Diana Larrea nos acerca a esas mujeres silenciadas y olvidadas, genuinamente geniales. Su estudio nos demuestra que siempre han existido creadoras plásticas, incluyendo pintoras, escultoras, fotógrafas, dibujantes, grabadoras, artistas textiles, multidisciplinares y cineastas experimentales de todas las épocas históricas, desde la Edad Media, Renacimiento, Barroco, Rococó, Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, “Art Nouveau”, Impresionismo, Postimpresionismo, hasta las vanguardias del siglo XX: Fauvismo, Expresionismo, Cubismo, Futurismo, Suprematismo, Dadá, Surrealismo, Arte conceptual, Abstracción, etc. Además, he considerado esencial prestar atención a otras geografias periféricas alejadas del discurso lineal de la cultura occidental. Su página web https://taldiacomohoy.es/quienes-somos/ recoge toda la documentación visual y escrita generada con un proyecto proyecto completo y revelador, organizada por disciplinas plásticas, por movimientos artísticos, cronológicamente y geográficamente.

La acción “Tal día como hoy” pretende ir más allá de la propia práctica artística e implicarse directamente en las dinámicas y tensiones de nuestro contexto social actual, centrándose en abrir fisuras dentro el discurso monolítico dominante. Define esta propuesta como un obra híbrida a medio camino entre la investigación y el activismo feminista, con la que trata de ofrecer una oportunidad para conocer el valioso y relevante trabajo de cientos de mujeres que ha sido ignorado o relegado a una posición marginal dentro de la historia del arte.

NUESTRAS FUENTES SERÁN:

De Diana Larrea  https://taldiacomohoy.es/quienes-somos/

De Concha Mayordomohttp://conchamayordomo.com/mujeres-en-el-arte/

De María Gimeno https://www.mariagimeno.com/

Conferencia:

https://es.slideshare.net/MRomanticismo/charla-la-mujer-y-el-arte-en-el-siglo-xix

La mirada del Bosco II. Tinta china